0 本篇文章给大家谈谈特殊教育学校个训教案，以及特殊教育个训课教案设计对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
本文目录一览：
- 1、特殊教育学校教哪些课程
- 2、个训教室有什么教具?
- 3、特殊教育学校个训室设计
- 4、备好一节个训课
- 5、梅州市特殊教育学校办学特色
特殊教育学校教哪些课程
衡水市特殊教育学校工艺美术 2 衡水市特殊教育学校工艺美术 2024年衡水市特殊教育学校开设的专业详细介绍 工艺美术专业 主要课程：中外环境与建筑艺术史、建筑原理、建筑艺术概论、环境艺术概论、环境资料工业学、工程概算、测绘与制图、环境与建筑艺术规划及设计、园林设计、空间构成论、人体工学等。
特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、残疾儿童生理与病理、残疾儿童康复、特殊教育技术。特殊教育主要研究教育学、特殊教育学、心理学等方面的基本知识和技能，包括手语、盲文等，在特殊学校对有特殊需要的儿童进行教育教学、行为矫正、心理辅导以及关怀关爱等。
特殊教育的课程设置因学校和地区而异，通常包括基础教育课程、语言艺术课程、社交情感课程、生活技能课程、职业教育和技能培训、辅助技术课程、特殊教育理论和方法课程、课程设计和管理课程以及特殊教育法规和政策课程。
特殊教育学校课程内容丰富多样，旨在培养具备专业素养与实践能力的特殊教育教师。课程体系主要包括教育学类课程、特殊教育理论课程、专业技能课程及实习实训课程。教育学类课程涵盖教育学的基本理论与方法，如教育心理学、教育学原理、教育评估与测量等，旨在提升教师的教育素养与专业能力。
特殊教育课程设置多样，包括《特殊教育学》、《特殊儿童评估》、《特殊儿童病理学》、《教育听力学》、《特殊儿童早期干预》、《特殊学校教材教法》、《残疾儿童康复教育》、《心理测量及特殊学校实践》等。部分高校还根据专业方向，如康复、手语、教育康复、手语翻译、动作与言语康复，开设相应课程。
个训教室有什么教具?
1、个训教室一般包括但不限于以下教具：多感官训练教具：调节光线的手电筒、各种颜色气球、镜子、各种颜色积木、哨子、音叉、响板、摇铃、带声音玩具等等。
2、教学用具有粉笔、黑板、教学图片、挂图、光碟等。教学用具有三角板，量角器，数字卡，教学挂图，计数小棒，圆规，直尺，方格纸，天平，台称，等等。教具，指的是用来讲解说明某事物的模型、实物、标本、仪器、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等。
3、自闭症儿童的第一节个训课，可以先与孩子建立关系，和孩子一起玩一些玩教具，与孩子相互熟悉，在玩玩具过程中对孩子的基本能力有一些简单了解，也便于制定教学计划。
4、除此之外，还需要夹心饼干式的信息：上层包括：时间、孩子、老师。它能帮我们想到“原来我那时候是这样设置了课程”，也会帮其他人看到：“ 孩子的能力原来是这个样子的”中层包括：目标完成需要的教具、强化物、合作者的沟通。
5、在教学中也使用传统的教具，如黑板、橡皮擦、白板、粉笔等。特殊教具：一般指用于特殊教育对象教学的特殊器具，如盲、聋、哑等残疾人和弱智儿童。常用的特殊教具有盲板、盲笔、助听器、视觉教具等。幼儿教具：用于学前儿童启蒙教育的玩具和智力发展用品。
特殊教育学校个训室设计
1、一般来说个训室设计比较简单，主要由设备存放空间和训练空间组成，一般面积不宜超过20平方米，环境布置以简洁单一为主，避免对特殊儿童造成不必要的干扰，其次教师和儿童需要面对面的空间，比如使用特制的特殊儿童个训椅。
2、位于荥阳市火车站站北一街7号的特殊教育学校，是一所专门服务于九年义务教育阶段特殊学生的全日制学校。该校坐落在一个占地约3500平方米的区域，校舍总面积达到3028平方米，其建筑设计和布局均体现出了对教育环境的精心考虑，营造出一个宁静且宜人的学习环境。
3、海林市特殊教育学校自2010年起，投资建设了一座全新的教学楼，旨在为学生提供更专业、更舒适的教育环境。
4、榆次区特殊教育学校是一座设施完善的教育机构，其占地总面积达到1800平方米，建筑面积为600平方米。学校内部设施齐备，包括了各种室内外运动场地，以满足学生们多样化的活动需求。图书室藏书丰富，共有288套学生适用的图书，为学习提供了丰富的资源。
5、两个感统大厅，五个游戏室，七个个训室，一个口肌室。我要讲的就是发生在口肌室内的训练。口肌室，简单来说，就是对自闭症、语言发育迟缓的小孩进行口面部肌肉训练，再直接一点就是教他们发音、讲话。在这个机构里，2-12岁的孩子都有，孩子语言能力也相差很大。
备好一节个训课
1、在特殊教育里，个训课是所有家长最喜欢的课。因为是一对一教学，根据孩子的实际能力设置目标，针对性强。老师可以细微的观察到孩子的表现，时时调整教学。孩子的进步会不会犹如神助，个训课可能就是其中最重要的一环。
2、个训课主要是训练注意力、配合力、模仿力、认知理解、逻辑思维、语言表达、学前内容、小学课程等。个训课是个别化训练的简称，是由四个一组成的，分别是一个学生一个老师一个教室一套训练方案。
3、自闭症个训课是针对自闭症儿童或成人进行的一对一教学课程。专业治疗师或教育者根据个体具体需求和能力，设计个性化干预计划。课程特点为个性化与针对性强，治疗师首先评估个体，了解社交、沟通、兴趣等，制定专门干预方案。
4、个训课的技能习得泛化到集体课当中。我们发现有些孩子个训课情况很好，但集体课的表现就不好。这是为什么呢？这是因为孩子在个训课习得许多技能不能放射到集体课中。技能不仅仅是拍手跺脚，更重要的是孩子对人的关注、对人的在意，对人的推测。
5、在备课时，可以将以前写过的教学反思浏览一遍，力求避免再次出现在课堂上出现过的不足和失误。通过反思向自己“取经”(突发的灵感，沉痛的教训，自己做学生时的体会和感受)，向同事“取经”(听课、研讨等)，向信息“取经”(资料、杂志、报纸、网络等)。
梅州市特殊教育学校办学特色
1、总之，梅州市特殊教育学校在办学理念、目标、校训、校风、教风、学风等方面展现出了独特的特色和优势，致力于为特殊学生提供全面、个性化的教育，帮助他们克服困难，实现自我价值。
2、梅州市特殊教育学校占地9亩，总建筑面积9000多平方米，是为残疾孩子提供教育的专门学校。学校从小学到高中均开设，现有18个教学班，200名学生，教职工68人。学校办学宗旨是培养有理想、道德、文化、纪律、劳动技能的残而有为的一代新人。
3、梅州市梅江区梅江中学：特色为培养创新实践能力。 梅州市梅江区梅江小学：历史悠久的小学，以优秀教师队伍和教学环境著称。 梅州市梅江区梅江幼儿园：注重幼儿早期发展和启蒙教育。 梅州市梅江区职业技术学校：提供职业技能培训，为就业做准备。
4、但特教专业也是有几个优点的： 近100%的就业率，如果你是部署师范大学毕业的话，二本学校我不太了解，但肯定比其他专业好找工作。 见到人一报专业，就觉得你有爱心有耐心很伟大。 如果你真的投身于特殊教育事业，是很容易获得幸福感和满足感的，你会觉得人生非常有价值。
5、特殊教育不仅仅是学术教育，还涵盖生活技能、情感支持和社交互动等多个方面。学生在此不仅能获得知识，还能学会如何更好地融入社会，与他人建立积极的互动关系。特殊教育学校通过与家庭、社区和专业机构的紧密合作，共同为残疾儿童、青少年创造一个全面发展的环境。
6、学校排名：很多特殊教育学校会因其教学质量和特色教育项目而受到好评。可以通过教育部门或相关教育机构的排名来初步了解学校的声誉。但排名并非唯一标准，还需结合其他因素进行考虑。特殊教育学校的选择应考虑多方面因素。
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